年9月11日，这是一个应该被记录的日子，在大理大学艺术学院*员活动室（研究生教室在装修中），在*旗下，大理大学文学院张锡梅副教授担任主讲教师，开始了《白族语言》第一课的教学。该课程学习对象为艺术学院中国少数民族艺术专业的硕士研究生、音乐理论方向的本科生，以及旁听者。作为受白州人民滋养大学，自建校以来第一次开设白族语言课程，有点晚，但不算晚！
一、该课开设因由：
1.现代语言学科的影响力
以索绪尔“语言学”为发端的现代语言学，引领并开启了现代社会科学各领域的多元化研究，成为社科研究基础理论与方法论之一，也是当代众多交叉学科方法论来源的母体学科，艺术科学也不例外，譬如音乐人类学/民族音乐学。
2.大学的责任
在很长一段时期、在各种现实情况下，大学思考的是如何利用“山、水、民族文化资源”来进行特色化学科建设。如今，白族文化的基石——白语，在面临消亡危机的当下，像洱海保护行动一样保护白族文化生态是大理大学的责任！
3.艺术学科建设、人才培养的需要
艺术跟语言的关系既古老又复杂，民族艺术特别是民族音乐可谓“与语言共生而生”。这门课程的开设是做为“语言与音乐”这个基础课程体系建设的开端，随后将在实践中进一步摸索、讨论在民族地区、地方性大学的艺术学科中建设合理、科学的“母语”语言课程体系，从而培养更多掌握民族语言、扎根民族地区的艺术人才。
二、意义
1.借用中央音乐学院钱茸老师的话“为辅助‘非遗’项目的承接，为传递与拓展前辈”腔词关系“研究的传统；为培育中国元素的音乐作品、世界地域性多元母语音乐作品的创作、表演和研究人才，也为建立多元化声乐体系，音乐院校需要引进语言学课程，以使音乐院校的学生除音符外，还能掌握其他非音符类记音及解析音乐的工具”。
2.为了50年后白族还是白族，为50年后白族文化和白族文化研究仍然传承有序，为了具有白族属性的苍山歌声永不落......
（该照片来自